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落实总书记要求、建设模范部门

佘少华上党课强调按“三严三实”推进人才培养

时间:2015-06-04     浏览:

6月3日下午,副校长佘少华为30多位科级以上干部讲党课,强调以“三严三实”要求推进人才培养工作。听课人员主要为人力资源管理处、教务处、科技处、评估与督导办科级及以上干部以及各二级教学单位党政领导、学工处负责人。

学习现场

佘少华首先阐述了“三严三实”所提出的背景以及主要内容,强调要充分认识“三严三实”要求的重大意义,准确把握“三严三实”的基本要求。他指出,“三严”是:严以修身是成长进步之基、工作事业之本,只有正直正派正德的人,说话才有人听,干事才有人跟;严以用权,要认识到权力是一把双刃剑,用好了就能为民谋福利,用错了就会损害人民利益,损害党和政府的形象;严以律己,要做到常怀律己之心,不该去的不要去,不该拿的不要拿,同时要管好班子、带好队伍。“三实”是:谋事要实,要吃透上情、真正解决“干什么”的问题,要摸清实情、找准工作着力点和突破口、创新推动工作;创业要实,要用心、用智、用力,一抓到底,确保每项工作都取得实实在在的成效;做人要实,要对党忠诚,要公道正派、诚实守信、堂堂正正、清清白白的人,要真心实意、与人为善、心怀若谷对待同志,多吃苦、多吃亏、多奉献,有容忍容事的气度。

佘少华结合“三严三实”要求,指出人才培养工作中存在的问题:一是对毕业生职业资格证书的考核出现了松动状态;二是课堂质量改进仍需找准关键点,通过谈话和听课督促落后教师整改、提高;三是学期教学计划出现变更较多的状况。

针对以上问题,他强调,人才培养工作要落实“三严三实”要求:一是人才培养方案的制订要坚持“三严三实”准则。人才培养方案发挥着人才培养的导向作用,方案不严不实,从源头上导致人才培养质量不高,不但影响人才培养效果,更容易形成一种工作不负责任的不良导向。二是人才培养过程要发扬“三严三实”作风。人才重在培养过程,人才培养过程不严不实,直接造成人才培养工作成为无源之水、无本之木,最终会影响党和国家教育事业的发展。人才培养要向严上要求,向实处着力,要自觉打破自家“一亩三分地”的思维定式,积极为培育人才打基础、做铺垫,以正派坦荡的作风团结同事,把心事放到人才培养的正事上来。三是人才培养的质量要体现“三严三实”标准。(谢礼炮)

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